△蒋安友在越西县新民镇中心小学（校对校帮扶单元）支教技艺 屡次送教下乡、探望、慰问学生

封面新闻记者 宋潇

本年53岁的蒋安友，是德阳市青云山路小学的别称音乐淳厚，同期亦然凉山州越西县越城镇西山小学的支教淳厚。支教三年多来，蒋安友给大山里的学生，带去了许多不一样的教学场景与见闻，他还在学校里组织建立了器乐队、声乐队，让乡村校园从此增添了更多的好意思育颜色。

蒋安友简略昭彰地嗅觉到，乡村教诲和城市教诲的差距正在减轻，但他仍然以为不够，“让优质的教诲资源更多地惠及到学生身上，不仅是要从外部要求上脱手，还应兼顾内在的教诲理念，让每个学生都能享有对等的受教诲契机。”

一个音乐淳厚的教学想考

要教音乐就不成只教音乐

初到西山小学时，蒋安友主要发扬学校的小学音乐教学职责。学校音乐器材、法子少，留守儿童多，再加上其时学校的专职淳厚配备不及，给五育并举中的好意思育职责带来了较大的困惑。

在支教经由中，蒋安友发现，音乐课诚然属于我方的专长，可对于一些当地小学阶段的学生而言，还暂无要求系统地学习对于声乐、器乐方面的专科常识。

他在作念好本员职责的同期，在学校建立了器乐队、声乐队。怎样让同学们爱上音乐？蒋安友在想考。

因为他我方夙昔就进修多样乐器，笛子、葫芦丝、口琴等都信手拈来，于是，他先是陶冶孩子们最基础的音乐基本常识，进修基本手段。应用周末和学生们沿途走进大当然，凝听虫吟鸟鸣、花开叶落之声。感受声息的巧妙，交流学生爱要紧当然、爱重音乐、爱更生存。

从教学到生存中，蒋安友也在渐渐摸索出一套相宜彝族孩子的教学步调。除完成讲义本色，还拓展、赏析孩子们可爱的彝族歌曲。

△在越西县西山小学（校联体帮扶单元）支教技艺，蒋安友应用大课间、午餐后，指示学生学习、进修竖笛、唱歌

在西山小学支教的时分里，他一边教学，一边学习、了解当地民间乐曲和彝族传统文化，比如：“彝族克智”、彝族史诗《勒俄特依》。”以便更好地作念好支教职责。

他告诉记者，到了乡村塾校，由于母语体系（彝语、汉语）的互异，学生们对于新常识的感知才调交加不皆，通过瞎想性、针对性的教学，是不错激勉学习兴味、发掘出资质的。

以音乐教学职责为例，他就让学生先掌抓基本的音准、节律，学会凝听，再去感受音乐所抒发的热枕。并不仅仅简便陶冶学生唱那么几首歌辛苦。由于电脑、颠倒是手机等智能化用具的进步，学生搏斗音乐的渠说念越来越多，也需要有东说念主去交流。于是，蒋安友在大课间、午餐后，指示学生学习、进修竖笛、唱歌。久而久之，许多孩子们初步学会了竖笛、打击乐等乐器，了解了更多音乐常识，他所承训的班级齐唱的《红枣树》，也在越西县2024年中小学生艺术节上展演。

△在越西县西山小学（校联体帮扶单元）支教技艺，蒋安友应用大课间、午餐后，指示学生学习、进修竖笛、唱歌

音乐淳厚来上数学课

活学活用变调课堂教学

“这位音乐淳厚还不错教数学！”“你的数学是音乐淳厚教的吗？”面临这么一个问题，揣测好多东说念主都会认为是在玩弄，可对于淳厚蒋安友而言，这却是他依然躬行资格过的场景。

领先去支教的时候，蒋安友还“兼职”上起了数学课。他先是我方作念足了作业，多渠说念学习数学课程的教法，罕见瞎想针对学生容易学懂的步调，培养学生的发散想维，让学生渐渐养成研讨习尚。

偶而，要求允许，他还应用“双师”课堂，资料连线，请青云山路小学的淳厚来指导学生们的学业。就这么，一个多月之后，新来的专职数学淳厚到任后，蒋安友也顺利交代，其中的课业任务一次都莫得落下。

巨乳

△在越西县西山小学（校联体帮扶单元）支教技艺。蒋安友周末和学生沿途走进大当然，凝听虫吟鸟鸣、花开叶落之声，感受声息的巧妙。

“不这么作念不行啊，硬着头皮也要上！”蒋安友告诉记者，由于师资不及，乡村塾校的淳厚偶而不得不“兼任”多门学科的教学职责，体育淳厚来上语文课，音乐淳厚上数学课的例子也并不是莫得，但人人会作念到养精蓄锐，找到最优的步调去陶冶学生。遭遇我方拿不准的，每每还要向共事求教，集想广益，克服贫苦。他说，学科之间虽有不同，但不同的学科也能交融。因此，终生学习是西宾在教学职责中应该相持的。

蒋安友说，在课堂上，在歌声里，他和学生兼容并蓄、共同成长，音乐点亮了好多山里孩子的守望，也一样不错激勉他们的学习兴味、对生存的爱重。

蒋安友欣忭地看到艳照门事件完整视频，城乡之间好意思育差距正在快速减轻，但五育并举还有很长的路要走，蒋安友会带着孩子们坚强地走下去。